适应性的Aha时刻
当基拉·桑迪(Keara桑迪)决定成为一名教师,希望将孩子们与大自然联系起来时,她并没有想到要数字化.
但当她的第一次实习从教室转到屏幕上时, 365滚球官网的两名教育工作者联合起来帮助学生转向.
U (I)扩展 教育家吉姆郑伊健 作为“今日水教育”项目的区域合作伙伴,领导水科学课程. 他每年都和托尼娅·杜赛教授的学生分享课程, 但他的亲身实践与大流行协议相冲突.
So, Sandy和她的同学们将Project WET的内容改编为他们可以虚拟交付的交互式远程模型.
我顿悟的时刻是当一个学生说,‘这很有趣!’ Keara桑迪
“我顿悟的时刻是当一个学生说,‘这很有趣!桑迪说。. “我想,‘这就是我做这件事的原因.”
Sandy的数字化教学启发了其他WET项目的教育工作者, 在适应能力方面的经验是她将带进她的教学生涯的.
“远程教育不会限制学生与环境互动的能力,桑迪说. “我们有这么多平台和资源来培养他们对周围世界的好奇心.”
![Keara桑迪](/-/media/UIdaho-Responsive/Images/News/here-we-have-idaho/2021-spring/aha-moments/aha-moments-sandy.jpg?h=1200&la=en&w=1200&hash=38D52F333B2B43EA14B13662B86A8C981E208F6F)
Keara桑迪
本文作者凯蒂·马歇尔,365滚球官网科达伦分校.
发表在2021年春季的《365滚球官网》杂志上.